九歲資優兒童應否讀大學？ 2007-10-05 主題 Topic： 九歲資優兒童應否讀大學？ 主持人 Hosted by： 袁大明 自然療法醫生、王岸然、逸賢 嘉賓 Guest：李穎康（曾任職跨國廣告公司）
內容摘要：
前一陣子香港有兩個神童成為新聞焦點人物，一個十四歲，另一個九歲。前者取得會考佳績，獲得中文大學破格取錄成為醫科生；後者更加鯉躍龍門進了浸會大學，主修數學。這個小男孩受訪時坦言，課堂上教授的內容對他來說沒有任何難度。到底神童應否進入大學進修呢？
眾人有不同講法，有些人認為十分應該，反正他在同儕之間表現極之超卓，傳統正常課業無法滿足他，所以因應其高智力程度轉去適合的環境學習，實在未嘗不可。又有一些人認為縱然他的智商很高，可是成長過程並非只看重成績，他還需要一個環境去讓他與同齡小朋友交流，與他們建立緊密關係，心智才能夠完整發展。
姑勿論如何，我們會否覺得很好奇，一個九歲小孩子在大學裏面到底是如何讀書？難道真是天才嗎？
十九世紀一位德國教育家寫了一本書，名叫《Carl Weter's Educational Law 卡爾．威特的教育》，記錄了他老來得子，用自己一套方法將兒子培訓成才。最初兒子是個比其他兒童稍為遲緩的人，可是憑著他的信念和方法，最終把兒子教育成一個智慧超卓的人，十四歲便取得博士學位，成為但丁研究權威。
雖然我們不是主張人為地催谷孩子，但是從卡爾．威特的經驗讓我們明白，其實後天培訓有決定性作用，在孩子智力發展期間不斷提供適當培訓，原來可以充分發揮他們的潛能。
https://online.healthshop.com.hk/chinese_tc/carl-weter-s-educational-law-2058.html
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