拒絕基因食物
法治社會並不等同公正社會
自家教育合法化-推動多元化教育,全民學卷制
醫療有選擇,人人有健康
白領罪犯的禍害
大麻應否合法化?
經濟動盪的真正原因
自己修行,改革制度,脫離制度。
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九歲資優兒童應否讀大學?

九歲資優兒童應否讀大學?

2007-10-05

主題 Topic: 九歲資優兒童應否讀大學?
主持人 Hosted by: 袁大明 自然療法醫生、王岸然、逸賢
嘉賓 Guest:李穎康(曾任職跨國廣告公司)

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內容摘要:
    前一陣子香港有兩個神童成為新聞焦點人物,一個十四歲,另一個九歲。前者取得會考佳績,獲得中文大學破格取錄成為醫科生;後者更加鯉躍龍門進了浸會大學,主修數學。這個小男孩受訪時坦言,課堂上教授的內容對他來說沒有任何難度。到底神童應否進入大學進修呢?
    眾人有不同講法,有些人認為十分應該,反正他在同儕之間表現極之超卓,傳統正常課業無法滿足他,所以因應其高智力程度轉去適合的環境學習,實在未嘗不可。又有一些人認為縱然他的智商很高,可是成長過程並非只看重成績,他還需要一個環境去讓他與同齡小朋友交流,與他們建立緊密關係,心智才能夠完整發展。
    姑勿論如何,我們會否覺得很好奇,一個九歲小孩子在大學裏面到底是如何讀書?難道真是天才嗎?
     十九世紀一位德國教育家寫了一本書,名叫《Carl Weter's Educational Law 卡爾.威特的教育》,記錄了他老來得子,用自己一套方法將兒子培訓成才。最初兒子是個比其他兒童稍為遲緩的人,可是憑著他的信念和方法,最終把兒子教育成一個智慧超卓的人,十四歲便取得博士學位,成為但丁研究權威。
    雖然我們不是主張人為地催谷孩子,但是從卡爾.威特的經驗讓我們明白,其實後天培訓有決定性作用,在孩子智力發展期間不斷提供適當培訓,原來可以充分發揮他們的潛能。
 
https://online.healthshop.com.hk/chinese_tc/carl-weter-s-educational-law-2058.html
https://online.healthshop.com.hk/chinese_tc/carl-weter-s-educational-law.html





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